Punkt widzenia zależy od punktu siedzenia…
Różne postawy podróżników opisane w lekturze „W 80 dni
dookoła świata”.
1.
Pracując w grupach przygotujcie cztery kartki z
dziennika, w których opiszecie wspomnienia z podróży, uwzględniając typowy dla
Waszej postaci sposób opowiadania. (Każdy członek grupy pisze jedną kartkę).
Grupy: Fogga, Fixa, Obieżyświata oraz Audy.
Na zakończenie zajęć odczytamy Wasze
wspomnienia.
Obieżyświat – bohaterem. Co sprawia, że jesteśmy gotowi oddać życie za
innych?
1.
Przeczytaj ponownie rozdział 12 i 13.
2.
Praca w parach
Dlaczego bohaterowie postanowili ratować panią Audę. Do
poszczególnych postaci dopisz właściwe motywacje: przewodnik Pars, pan Fogg,
Obieżyświat, generał Cromarty.
3.
Oceń postawę Obieżyświata, który uratował Audzie
życie. Jak uważasz, czy była to roztropna decyzja? Jakie konsekwencje mógł
ponieść? Czym się kierował?
4.
Wyobraź sobie, że jesteś krewnym pani Audy,
dowiedziałeś się, że została ona wdową i uciekła z Indii. Chcesz ją odszukać.
Napisz odpowiednie ogłoszenie prasowe.
5.
Zadanie
domowe – zamieść na blogu materiały, dotyczące wybranej przez siebie osoby,
która uratowała komuś życie (zdjęcia, artykuły, wywiady itp.) Przedstaw swojego
bohatera kolegom z klasy.
Fileas Fogg – urodzony optymista.
1. Praca
w parze – przypomnijcie sobie, jak pan Fogg nie zdążył na parostatek „Chiny”.
Pracując w parach napiszcie, jak reagują na niepowodzenia osoby optymistycznie
nastawione do życia, a jak pesymiści.
Co myśli pesymista?
Statek odpłynął….
|
Co myśli optymista?
Statek odpłynął….
|
2. Częściej
bywasz optymistą czy pesymistą? Napisz kilka zdań o sobie. Swoja opinię poprzyj
odpowiednimi argumentami.
3. Praca
w grupach – poker kryterialny.
4. Zadanie
domowe – opisz trudną sytuację, w której znalazł się bohater dowolnego, obejrzanego
przez Ciebie filmu i sposób, w jaki znalazł z niej wyjście.
